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博士社会心理学

计划概述

在社交活动中教师的利益,包括一些话题,包括 社会影响力,动机,环境和行为,健康和人际交往 关系。在大多数我们的研究,我们研究了区域内和人际交往过程 背后这些不同领域的行为。我们还强调,代 基本的社会心理学理论和这样的理论扩展到现实世界的 问题。

社会心理学博士学位计划代表和奖品教职员的多样性 和学生提供了多种培训机会和博士学位的良好记录 放置。学生首先接受基本的社会过程和方法强有力的培训。 通过初级和次级研究项目和先进的主动参与 讲座,培养学生如何将这些基本过程的复杂的理解 影响各种社会心理现象。学生参加许多 不同的社会心理学研究方案,包括那些致力于理解 的自我,态度和说服,偏见,决策人际关系方面, 环境和行为,动机,自我调节,人际关系和健康。

研究生

研究生在社会活动中得到两个实验室和现场培训 方法。我们采用了导师的做法,让学生通常紧密合作 与一个教员。然而,为了便于学生的职业生涯,并最大限度地 研究和专业的机会,学生还必须完成一个 项目由第三年结束第二教员。学生也 鼓励参加与其他教师和学生合作项目。 教师合作频繁,且机会,让学生参与学科 研究都是现成的。通过学习和研究,培养学生 特色在等主题的社会认知和自我,环境心理学, 定型,内在动机和自我调节,态度和说服,并 健康的心理。鼓励学生到他们的专业扩展到应用 主题,如药物治疗依从性,循环利用,教学方法,促进健康, 环境艺术设计,项目评估,并减少冲突。

该方案的优点

  1. 注重理论驱动的研究中应用的一些重要领域,如 如教育,环境变化,预防癌症,逆境生理和衰老
  2. 在这种方法中社会心理生理学和高级统计高级培训 技术(例如,分层线性模型,纵向数据分析)必要 理解社会过程多么复杂展开,并随着时间的推移变化
  3. 教职员和学生合作的强烈的历史与其他同事 方案和部门
  4. 一个有凝聚力和合议程序的气氛,小高级班和一个模式 学生与教师的比例为2:1

教师与社会心理学的焦点

最后更新:19年7月8日